为探索学生心理健康工作新途径，构建和谐校园环境，6月14日上午，我校召开学生心理健康工作专题研讨会，校党委副书记、副校长尹福会，副校长虞钢，党办主任曹婧，心理健康中心教师、各学院办公主任出席会议，会议由学生处长万冬伟主持。

会上，心理健康中心教师岳倩梳理了学校三类心理问题学生的整体情况，分析了处置与应对过程中的注意事项；各二级学院办公室主任分别就各自学院心理问题学生的具体表现、目前的状态等作了详细的汇报。

副校长虞钢指出，学生思想政治工作与心理工作是相辅相成、互相渗透的，学工部门要定期进行梳理、反思总结，将经验转化为成果，形成制度性文件，具体从三方面着手：第一，教学方面，大学生心理健康课程是大一新生的普及性课程，要用实际生活中存在的案例，理论和实践相结合，提高课堂教学的针对性和有效性，打好基础；第二，心理咨询要改变传统的坐诊模式，主动出击、靠前服务，主动联系学生；第三，管控方面，要加强对心理问题学生的评估，制定心理问题学生处理的工作程序，建立严密关注机制，做到一生一案，依规处理。

副书记、副校长尹福会对下一步加强学生心理健康工作进行了部署，他要求学生处、心理健康中心、各二级学院一是要高度重视心理问题学生，坚持学生心理健康第一的教育理念，切实把学生心理教育摆在更加突出的位置，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质协调发展，通过学校与家庭协调沟通，纠正学生的心理问题；二是做好心理健康知识和心理疾病科普宣传工作，各学院要根据不同专业学生的不同特点，摸清本学院心理问题学生的症结，把握与学生及家长的谈心谈话技巧，注意工作方式方法，分类施策；三是要让学生及家长认识到自我心理调适和塑造友善环境的重要性，了解心理健康的具体需求和可以获得的针对性服务，对心理问题学生进行分层心理干预，心理咨询与指导治疗；四是充分发挥团委、学生社团的作用，通过“五育并举”促进大学生心理健康，构建学校、家社共建，多方联动、资源整合，共同参与、密切配合的模式，探索建立干预疏导的有效对策和措施。

校党委的高度重视，是对学校心理健康教育的一个巨大推动，学生处将进一步建立健全心理问题学生危机处理工作制度，采取更加有力的措施，更加细致的工作，全面加强学生心理健康教育，努力为学生营造良好的心理环境，共同守护学子的心灵，让家长和社会放心，携手共筑学生成长成才之路。

（撰稿:黄缨茜）