近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》）。这是新中国第一个关于教育评价系统性改革的文件，是指导新时代教育评价改革的纲领性文件。为此，党委书记杨卫武组织全体中层干部召开中心组学习会，学习该文件。校长葛朗、副校长黄艳秋及全体中层干部、党支部书记参加了学习会。
  会上，杨卫武介绍了《总体方案》出台的背景、过程和意义，传达了习近平总书记对现行教育的评价，就“为什么改”，“改什么”，“怎么改”进行了详细说明。
  杨卫武指出《总体方案》的基本定位是坚持以立德树人唯主线，以破“五唯”唯导向，以五类主题为抓手，着力做到政策系统集成、举措破立结合、任务协同推进。其工作主要任务，一是突出立德树人、中国特色，具有鲜明的引领性；二是突出问题导向、目标导向，具有鲜明的针对性；三是突出顶层设计、统筹兼顾，具有鲜明的系统性；四是突出科学有效、精准操作，具有鲜明的行动性。形成党委领导政府管理、学校办学、教师教书、学生学习、社会评价的良性运作体系，实现《总体方案》的工作任务。
  杨卫武还传达了文件中关于各层级评价的总体标准。对于职业院校，《总体方案》强调要重点评价职业学院德技并修、产教融合、校企合作、育训结合、学生获取职业资格或职业技能等级证书、毕业生就业质量、“双师型”教师队伍建设等7个方面情况。
  葛朗认为，各级干部要高度关注首届中国技能大赛，学习习近平总书记在关于首届全国职业技能大赛成功举办的贺信中的内容。习近平总书记在贺信中指出，技工队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。各级党委和政府要高度重视技能人才工作，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。葛朗表示，我校将继续坚持以赛促教，以赛促学的办学方针，与国家教改同步，通过技能大赛提升职业院校的专业建设水准和学生的职业技能水平。
  （撰稿：盛正子  审核：曹婧）